— Nota publicada el 18 de marzo de 2019 —
El encuentro en la ciudad de Lima, Perú, reunió a 245 actores de la educación superior provenientes de 20 países de la región, representativos a su vez de 2191 instituciones de educación superior y fue organizado por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación en América Latina y el Caribe (IESALC), con el apoyo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) y el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE).
La reunión tuvo como propósito formalizar la adopción y puesta en marcha del Plan de Acción CRES 2018-2028 emanado de la III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018).
El Plan de Acción contiene las acciones estratégicas de la educación superior para los próximos 10 años, extensivas al año 2030, cuya meta final es aportar al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas.
La ceremonia inaugural tuvo lugar el 13 de marzo con palabras del rector de la UNMSM, Orestes Cachay Boza, quien dio la bienvenida en la primera universidad pública del Perú y de América Latina: “que este espacio se convierta en un lugar para buscar soluciones para la región y aportar al cambio constructivo (…) queremos universidades que solucionen problemas en sus comunidades, no meras reproductoras de títulos (…) Los grandes desafíos de la región hay que enfrentarlos con la implementación del Plan de Acción de la CRES 2018-2028, que hoy se pone en marcha en este Encuentro”, dijo.
El director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC), Pedro Henríquez Guajardo, agradeció en primer lugar a la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), en la figura de su rector, Hugo Juri y del coordinador general de la CRES 2018, Francisco Tamarit, así como a todo su equipo, por su participación activa en la construcción de una alternativa consolidada para la educación superior en América Latina y el Caribe: “La III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018) fue un escenario plural y diverso donde todos aportamos en la construcción de instrumentos aglutinadores de voluntades expresadas en la Declaración, en el Plan de Acción y en la Colección editorial CRES 2018”, dijo.
